Scegli in base agli utensili che hai
Scegli i cinque colori se hai già matrici e utensili. Con il kit puoi incidere il tuo timbro e stampare sul tessuto. Entrambi contengono inchiostro tessile ad acqua da fissare con il ferro dopo l’asciugatura. Per risultati migliori usa cotone al 100%; una trama grossa può interrompere il motivo.
Contenuto delle due opzioni
- 5 x 100 ml: cinque tubi da 100 ml in rosso, giallo, blu, bianco e nero. I colori si possono mescolare. Utensili e matrici non sono inclusi.
- Kit da stampa tessile: 100 ml di inchiostro tessile nero; tre matrici MasterCut, una da 150 x 100 mm e due da 100 x 100 mm; sgorbie n. 1 e 4; manico con ghiera in alluminio; rullo tessile da 100 mm; vaschetta da 240 x 200 mm; libretto e coperta da stampa.
Tessuto, carta da lucido e ferro non sono inclusi. Gli indumenti stampati sulla confezione illustrano possibili progetti.
Dal disegno al tessuto
Prevedi un disegno speculare, soprattutto con le lettere. Incidi allontanando l’utensile dal corpo e tieni la mano libera fuori dalla traiettoria; sorveglia i bambini durante l’incisione. Stendi poco inchiostro in uno strato sottile, inchiostra i rilievi e prova prima su un ritaglio. Premi uniformemente la matrice sul tessuto sopra un piano leggermente imbottito o la coperta. Metti cartone tra gli strati di tessuto per limitare il passaggio dell’inchiostro.
Asciugare, fissare e lavare
Lascia asciugare completamente. Poi stira il rovescio per quattro minuti senza vapore, muovendo il ferro su tutto il motivo. Usa tessuto che tolleri questo trattamento e rispetta l’etichetta. Dopo una corretta fissazione lava fino a 40°C, se il tessuto lo permette.
Pulizia e conservazione
Proteggi abiti e piano di lavoro: l’inchiostro può macchiare. Rimuovi l’eccesso e lava gli utensili con acqua e poco sapone; non lasciare il rullo in ammollo. Conserva le sgorbie lontano dai bambini. Non versare residui di inchiostro nello scarico e segui le avvertenze sulla confezione.
Vedere il rullo per inchiostro tessile. Scegliere altre matrici MasterCut.
